如何培养孩子的记忆_学前教育网络智力开发

  我们的大脑更容易记住定期有趣的事情,这样你就可以向这两个在我们的记忆中的质量改进工作,特别是在年幼的儿童。这应该提高孩子的记忆时注意哪些呢方面,下面的内容可能会给你答案。

  有意思 - 利用游戏

  "凡有没有兴趣,哪里就没有记忆。"歌德的话只说对自己孩子的记忆特性。明智的家长切不可 "命令" 孩子记住这,记住,而是让孩子在玩中学,在脑子踢球。你想, "你拍一,我拍一,早早地上床睡觉打 。....." 该拍手歌,就不难想象,利用游戏让孩子们在不经意间记住很多东西。许多可以培养孩子们的记忆游戏的话说,歌曲,故事,谜语,儿歌等.。

  需要建立 - 明确任务

  不用说孩子,你自己可以不通过楼梯的台阶记得无数次是多少。但是,如果你是孩子,他说: "看看有多少步骤,有楼梯,好星期天告诉奶奶。"孩子们会记得准的简单。同样,你给孩子讲故事,首先,他说: "妈妈的故事,然后你回去告诉爸爸听。"它也可以鼓励孩子记好故事告诉。为什么?因为任务是明确的。记忆任务,目的明确,可以提高相关区域的大脑皮层的兴奋性,形成兴奋中心的优势,所以记得牢。

  说明 - 很好理解

  什么样的了解?在心中已有知识的新的知识和经验 "已连接"。一旦挂上钩也就容易记住。因此,你应该利用现有的知识和孩子的经验,让新的知识,他学会了用旧知识的心灵建立了联系。例如,孩子在心中, "乘法表",你可以激发孩子们理解 "相同的乘数,以增加被乘数“1”,增加的乘数的乘积," 真相。就这样,他一直通过手段的快速记住乘法口诀加法知识。

  加法 - 附加意义

  记住有意义的内容,你可以让孩子明白,然后记。如果有些材料是没有意义联系?你可以引导孩子要记住上的附加材料 "含义"。具体做法是:

  错误的观念。例如,让孩子记住富士山海拔12365英尺,富士山可以假定 "2年" 山,也就是前两个数字要到12个月(第一年),后三位希望365天(这是一岁),这样一个假设易记。

  谐音法。例如,马克思1818年5月5日出生。记住这个日期,可以谐音为:马克思 - 送十一送(1818)扮演资本家呜(5)呜(5)哭了。

  法律的图像。看图识字,计算图象的最典型的方法。再次,让孩子记住形阿拉伯数字,图像可以如认为:长而薄像铅笔1,2像雏鸭水上漂浮体,3个耳听起来像,像由风进行,像钩5 4个标志钓鱼,像豆芽6笑了,像镰刀割草7,8就像一个捻捻,像勺子9可以吃,如鸡蛋做蛋糕0。

  歌诀法。例如, "1357 80蜡,全不坏31天," 诗句,可以帮助孩子很快记住哪个月份为31天。

  扣除法。例如,孩子的生日是在四月,五月是母亲的生日,爸爸的生日是在六月。只要记住,一个人的生日的孩子,总体上可以推断记得一个月。

  不同的时间段 - 使用时间

  时间去学习不同的东西,记得不一样的效果。研究表明,人们在睡觉前记好学校。由于睡眠的学习后,还有其他不再用的东西干扰,大脑有一个非常好的记忆的巩固过程本身。因此,你的故事,谜语,歌曲等.,不妨告诉他临睡前孩子。

  多感官 - 多感官

  有实验,图片卡10的材料,称为听觉效果单独为60%,称为视觉效果单独为70%,而在串联的视觉,听觉和语言活动,86的记忆效应.3%。这是因为参与悼念活动的感官越多,你可以创建在大脑皮层的多通道神经连接。

  多重复 - 反复强化

  明代有一个名叫张溥的人,谁行使他们的记忆是非常熟悉,记忆力很强:一篇文章,先读一遍,然后再复制它,如此反复七次,然后烧掉,让他的博文死记硬背。至于因为它的存储器保留时间年幼的孩子更短,更频繁的需要加强,以巩固记忆。

  此外,内存应该能够记住美好的回忆。有些孩子知道相当多的,就是记住正确的时间,他不是不记得,但不美好的回忆。所以,培养孩子的记忆,不仅这是好事,让孩子记住,但也让他美好的回忆。让他把东西放在你的头上系统分类,组织。例如,孩子学习一定数量的话,你可以帮助他或形状分类发音,学习后,继续下相应类别。通过这种方式,该系统存在于头脑很容易让人联想起。总之, "存款" 是的东西全身心强,就越容易正确的时间 "取出"。

  欢迎到手机,平板电脑和其他移动设备访问幼儿教育网络,幼儿陪伴着我们所有的同行方式!>> 点击这里

未经允许不得转载: 演示站 » 如何培养孩子的记忆_学前教育网络智力开发

赞 ()

相关推荐

评论